banner shapkaaa

 

 

banner vospitatel2022

 

mol budget logo

 

 

функц грам

баннер

Независимая оценка баннер

 сетевой регин

 

баннер

 

новости регионов

баннер


 бенер персональные данные

БАНЕР 2 3 цифровые волонтеры

razvitie detstva

Функциональная грамотность – это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.

Схема


Документы

Приказ МКУ "Управление образования Администрации города Бийска" от 25.10.2021 № 1070 "О формировании и оценке функциональной грамотности обучающихся образовательных организаций г. Бийска в 2021/2022 учебном году"

Приказ "О формировании и оценке функциональной грамотности обучающихся в МБОУ «СОШ № 5"

План мероприятий, направленных на формирование и оценку функциональной грамотности обучающихся МБОУ "СОШ № 5" в 2021-2022 учебном году

Приказ "О создании рабочей группы по развитию функциональной грамотности обучающихся в МБОУ "СОШ № 5"
 Информационно-методические материалы

Что необходимо знать каждому учителю о функциональной грамотности

Международные сравнительные исследования в области образования показывают, что российские школьники сильны в области предметных знаний, но у них возникают трудности в применении этих знаний в ситуациях, приближенных к жизненным реалиям. В связи с этим, одной из задач учительского профессионального сообщества ставится формирование и оценка способности применять полученные в процессе обучения знания для решения учебных и практических задач – формированию функциональной грамотности. Функциональная грамотность отражает идею эффективной интеграции личности в быстро меняющееся общество.

Основными составляющими функциональной грамотности являются способность человека действовать в современном обществе, решать различные задачи (максимально широкого диапазона), используя при этом определенные знания, умения и компетенции. Оценка сформированности функциональной грамотности может осуществляться через оценку определенных стратегий действий, поведения обучающихся, которые они могли бы продемонстрировать в различных ситуациях реальной жизни.

В качестве основных составляющих функциональной грамотности выделены: математическая, читательская, естественнонаучная, финансовая грамотности, глобальные компетенции и креативное мышление. Главной характеристикой каждой составляющей является способность действовать и взаимодействовать с окружающим миром, решая при этом разнообразные задачи.

Читательская грамотность − способность человека понимать, использовать, оценивать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.

Математическая грамотность – это способность индивидуума проводить математические рассуждения и формулировать, применять, интерпретировать математику для решения проблем в разнообразных контекстах реального мира.

Естественнонаучная грамотность отражает способность человека применять естественнонаучные знания и умения в реальных жизненных ситуациях, в том числе в случаях обсуждения общественно значимых вопросов, связанных с практическими применениями достижений естественных наук.

Финансовая грамотность понимается как способность личности принимать разумные, целесообразные решения, связанные с финансами, в различных ситуациях собственной жизнедеятельности.

Глобальная компетентность рассматривается как «многомерная» цель обучения на протяжении всей жизни. Глобально компетентная личность — человек, который способен воспринимать местные и глобальные проблемы и вопросы межкультурного взаимодействия, понимать и оценивать различные точки зрения и мировоззрения, успешно и уважительно взаимодействовать с другими людьми, а также ответственно действовать для обеспечения устойчивого развития и коллективного благополучия.

Под креативным мышлением понимают способность к продуктивному творческому подходу.

Функциональная грамотность проявляется в решении проблемных задач, выходящих за пределы учебных ситуаций, и не похожих на те задачи, в ходе которых приобретались и отрабатывались знания и умения.

Чтобы оценить уровень функциональной грамотности своих учеников, учителю нужно дать обучающимся нетипичные задания, в которых предлагается рассмотреть некоторые проблемы из реальной жизни.

Наличие контекста является важным условием задания на формирование и оценку функциональной грамотности. Контекст задания – это особенности и элементы окружающей обстановки, представленные в задании в рамках предлагаемой ситуации. Эти ситуации связаны с разнообразными аспектами окружающей жизни.

Повышение уровня функциональной грамотности школьников может быть обеспечена успешной реализацией ФГОС, т.е. за счет достижения планируемых предметных, метапредметных и личностных результатов, если в учебном процессе реализован комплексный системно-деятельностный подход, если процесс обучения идет как процесс решения обучающимися различных классов учебно-познавательных и учебно-практических задач, задач на применение или перенос тех знаний и тех умений, которые учитель формирует.

Презентация "О формировании и оценке функциональной грамотности обучающихся школ Алтайского края в 2021/2022 учебном году"

Презентация "Общие подходы к оценке функциональной грамотности обучающихся основной школы"

Полезные ссылки:

http://www.centeroko.ru/pisa18/pisa2018.html     

http://www.centeroko.ru/projects.html

https://prosv.ru/pages/pisa.html

https://rosuchebnik.ru/material/laboratoriya-funktsionalnoy-gramotnosti/

 
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа №5" 
ул. имени Героя Советского Союза Васильева, д.52, г. Бийск, Алтайский край, 659315
Телефон: (3854) - 44-96-12
bschool5@mail.ru
Руководитель Скиба Лариса Михайловна
  
Обратная связь баннер
анкета
 
  Уполномоченный по координации летнего отдыха и оздоровления учащихся МБОУ СОШ № 5 - заместитель директора по воспитательной работе

Четверикова Татьяна Владимировна,

кабинет № 44, телефон (3854) - 44-96-12 

 

Оценка сайта


Уполномоченный при Губернаторе Алтайского края по правам ребенка - Казанцева Ольга Александровна, 656035, город Барнаул, пр. Ленина, 59, тел. /83852/29-51-26; Email: deti@alregn.гu

Часто задаваемые вопросы баннер

 

smotri ros

studentsBanner.fd893977

 besopsnost

 

 

minpros

  moivo

Главное управление обр и науки алт края

ГИА 11

 

 

© 2016. Все права защищены.